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La Cultura del Imperio Inca

 
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La educación del Tahuantinsuyo
La Arquitectura del Tahuantinsuyo
La cerámica del Tahuantinsuyo
El arte textil del Tahuantinsuyo
Metalurgia del Tahuantinsuyo
Música y poesía del Tahuantinsuyo
La religión del Tahuantinsuyo
Ceremonias y medicinas del Tahuantinsuyo
Medicina y enfermedades del Tahuantinsuyo
Astronomía y calendario del Tahuantinsuyo
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Formas de trabajo personal en el Imperio Inca

 
El trabajo, siendo obligatorio, se realizaba en forma colectiva, en medio de recreación, y teniendo en la agricultura a la principal actividad laboral
Se presentaron las siguientes formas de trabajo:

Sentido de previsión de necesidades básicas
Los productos sobrantes de las tierras del sol y del inca eran almacenados en pirhuas o graneros pequeños, o colcas o graneros grandes, para alimentar al pueblo en épocas de escasez
La carne de llama se le salaba y secaba al sol, obteniendo así el charqui, el cual duraba mucho tiempo, igual hacían con el pescado.
La papa era cocida y secado, llamada papa seca, para conservarla, al exponerla al frio de la noche obtenían el chuño
El maíz se cocía y secaba para usarlo como mote, tostado lo llamaban cancha y molido llamado chochoca, se remojaba para que eche raíces o jora, y luego de secarlo preparaban la chicha
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La educación de la nobleza del Imperio Inca

 
Era impartida por el estado en los centros de enseñanza para los nobles
Los hombres eran educados durante cuatro años en el yachayhuasi o casa del saber, con el fin de prepararnos para las labores del gobierno
El amauta era el maestro encargado de orientar la educación en el yachayhuasi , se enseñaba sobre el culto y los secretos de la religión , el manejo e interpretación de los quipus , técnicas de gobierno , tácticas militares, ejercicios físicos, asuntos de leyes, historia artes, etc.
Las mujeres eran educadas en el acllahuasi o casa de las escogidas
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La educación del Imperio Inca

En el imperio incaico la educación tuvo un carácter clasista, es decir, existía un tipo de educación para las clases dominantes y otro para las clases populares
Así distinguimos dos tipos de educación:
La educación de la nobleza del Tahuantinsuyo (da clic para seguir el vínculo)
La educación del pueblo del Tahuantinsuyo (da clic para seguir el vínculo)
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La educación del pueblo del Imperio Inca

 
Se realizaba en el propio hogar y dentro de ayllu, tenía un carácter práctico
Los padres se encargaban de educar a los niños y las madres a las niñas partiendo de la obediencia y el respeto a los demás
Los hombres aprendían a pescar, cazar, labrar la tierra, pastorear ganado, danzar, y especialmente, se dedicaban a realizar ejercicios físicos, de los que luego hacia gala en el Huarachico
Las mujeres asimilaban conocimientos sobre las labores del hogar, como cocinas, tejer, hilar, coser, etc.
Todos los conocimientos se trasmitían oralmente ye n forma práctica ya que no existía la escritura.
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Legado del Imperio Inca en el aspecto social y económico

 
El orden socio económico del Tahuantinsuyo tuvo como fin supremo alcanzar la justicia social, dejándonos como ejemplo una estructura social, dejándonos como ejemplo una estructura enmarcada en los siguientes aspectos:
Equitativa y justa distribución de las tierras, y en general de la riqueza del imperio
Establecimiento del trabajo colectivo, realizado en forma fraterna y con riguroso sentido obligatorio
Establecimiento de una sociedad con estratos sociales entre los que no existían exagerados diferencias o rivalidades perturbadoras
El ayllu fue la organización socio económica a la que se debió la eliminación de la pobreza y el hambre
La agricultura fue la actividad principal del imperio, siendo el incario asimismo, la única alta cultura pre- colombina en practicar la ganadería en América
El alto grado de desarrollo alcanzado por los antiguos peruanos, habitantes del Tahuantinsuyo, se ve expresado en el gran desarrollo de las artes: arquitectura, cerámica, textilería, orfebrería, etc. De las cuales nos han dejado numerosas y admirables muestras.
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Técnicas agrícolas del Imperio Inca

 
Los incas aprovecharon las técnicas agrícolas desarrolladas por los pobladores andinos, a través de los años y las perfeccionaron progresivamente

Los andenes.- fueron especies de... Ver más

Plantas cultivadas.- cultivaron dos clases de plantas: 
  1. Alimenticios.- papa, el... Ver más
  2. ... Ver más
Herramientas, entre las principales tenemos:
La chaquitaclla.- especie de... Ver más
Racuana.- era un... Ver más
Ichuma.- especie de... Ver más
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Tenencia de tierra en el Imperio Inca

 
En el Tahuantinsuyo todas las tierras pertenecían al estado mensualmente eran redistribuidas por los curacas para la religión, la nobleza y el pueblo
El cultivo lo hacia el pueblo en provecho de todos
Las tierras se distribuían de la siguiente manera:
Tierras del sol: los frutos obtenidos eran para los sacerdotes y las vírgenes del sol, así como para ofrendas a los dioses
Tierras del inca: su producción se repartía entre el inca, la nobleza, y los altos funcionarios, lo sobrante se almacenaba para épocas de escasez
Tierras del pueblo: eran las tierras de las comunidades, distribuidas de acuerdo a las necesidades de sus componentes, así, cada hombre casado recibía por cada hijo varón, un topo de aproximadamente 2880 m2 de terreno, y por cada hija mujer, medio topo
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Tipos de Arquitecturas del Imperio Inca

 
Civil.- conformado por las grandes residencias incaicas y por los palacios de la realeza y la nobleza, destaca Machu Picchu
Religiosa.- formada por el conjunto de templos destinados al culto religioso, siendo el más importante el Coricancha
Militar.- tuvo su expresión en las grandes fortalezas militares que servían como medios de defensa, destaca la fortaleza de sacsayhuaman
Popular.- constituida por las viviendas populares, tambos de los caminos y las chucllas de los chasquis
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